Hipertrofična kardiomiopatija: simptomi, uzroci, liječenje i prevencija Pogledajte uzorak za brza upozorenja DOPUSTITE OBAVIJESTI Za dnevna upozorenjaJust In
-
Chaitra Navratri 2021: Datum, Muhurta, rituali i značaj ovog festivala -
- Hina Khan očarava bakrenozelenim sjenilom za oči i sjajnim golim usnama Pogledajte u nekoliko jednostavnih koraka!
- Ugadi i Baisakhi 2021: uljepšajte svoj svečani izgled tradicionalnim odijelima nadahnutim slavnima
- Dnevni horoskop: 13. travnja 2021
Ne propustite
- BSNL uklanja troškove instalacije s dugoročnih širokopojasnih veza
- IPL 2021: BalleBaazi.com pozdravlja sezonu novom kampanjom 'Cricket Machao'
- Vira Sathidar Aka Narayan Kamble sa suda prolazi zbog COVID-19
- Tri su se ribara plašila mrtvih dok se brod sudara s čamcem u blizini obale Mangaluru
- Kabira Mobility Hermes 75 Električni skuter velike brzine za komercijalnu dostavu pokrenut u Indiji
- Cijena zlata ne pada puno zabrinjavajuće za NBFC, banke moraju biti oprezne
- Proglašen policijski policajac CSBC Bihar konačni rezultat 2021. proglašen
- 10 najboljih mjesta za posjetiti u Maharashtri u travnju
Međunarodni dan pismenosti opaža se 8. rujna svake godine širom svijeta. Dan se obilježava kao podrška i promicanje razvoja pismenosti, kvalitete obrazovanja i dostupnosti mogućnosti učenja svima.
[Izvor: Pehchaan, Facebook]
Tema Međunarodnog dana pismenosti 2019 'Pismenost i višejezičnost' , koja osvjetljava važnost jezične raznolikosti u obrazovanju i razvoju pismenosti, za prevladavanje izazova koji se odnose na potpunu pismenost [1] .
UNESCO je 26. listopada 1966. 8. rujna proglasio Međunarodnim danom pismenosti u borbi protiv nepismenosti i promicanju pismenosti kao središnjeg nužnog aspekta za individualni rast kao i za rast društva.
Na ovaj Međunarodni dan pismenosti, Boldski razgovarao s Akash tandon iz Pehchaan Ulična škola o važnosti pismenosti i o tome kako Pehchaan The Street School pomaže u suzbijanju problema educiranjem siromašne djece u Indiji.
Zašto je potreban 'Pehchaan'
2015. godine došlo je 5 volontera s idejom da osnuju volontersku skupinu u kojoj bi siromašna djeca u Indiji mogla dobiti priliku za obrazovanje. S pet volontera i 10 djece, Pehchaan The Street School započela je prije 4 i pol godine i sada ima više od 700 djece registrirane u 5 različitih centara. Smješten u Delhiju, sadašnji Trust radio je kao volonterska skupina prije prelaska u Trust, kako bi udovoljio potrebama (sve većeg broja) učenika.
[Izvor: Pehchaan, Facebook]
'Naišli smo na jednu od najvećih slamova u Delhiju i ono što je privuklo pažnju je zgrada WHO-a udaljena samo 50m od siromašne četvrti. Zbunjujuće je bilo shvatiti suživot oba - tj. Zgrade WHO-a i uskraćene i oronule četvrti. I ne samo to, uz zgradu je bilo toliko državnih ureda i slično ', rekao je gospodin Akash.
'Bilo je zbunjujuće vidjeti da čak i sa zakonodavcima i vladom u neposrednoj blizini, siromašna četvrt i ljudi u njoj pate od nedostataka', nastavio je gospodin Akash. 'Pa smo krenuli u istraživanje siromašne četvrti kako bismo shvatili u kakvom su stanju i što smo vidjeli, doslovno nas je slomilo.'
Stanovnici siromašnih četvrti nisu imali osnovne potrepštine poput sanitarnih čvorova, cesta, vodoopskrbe i slično, što je osvjetljavalo kontradikcije unutar indijskog društva.
'Smatrali smo da je naša dužnost pomoći ljudima u sirotinjskoj četvrti. A najbolji način da se pomogne društvu je davanje mudrosti - njihovo obrazovanje. Jer obrazovanje je ključno! '
Volonteri su odlučili educirati djecu iz sirotinjskih četvrti, nadajući se da će stvoriti pomak u žalosnom stanju potaknuto njihovim zajedničkim povjerenjem da je obrazovanje jedan i jedini element koji može pomoći čovjeku da samointraktivno raste.
Besplatno obrazovanje siromašnoj djeci
Od 5 do 80 volontera, Pehchaan pruža besplatno obrazovanje siromašnoj djeci. Skupina dobrovoljaca započela je sa 7-8 djece koja su pripadala siromašnim siromašnim četvrtima Delhija, koja je sada dosegla nekoliko više od 700. Trust funkcionira na metro stanici Indraprastha, metrou Kirti Nagar, metro stanici Satguru Ram Singh Marg, GTB Nagar i Laxmi Nagar u Delhiju, Noidi i Dehradunu od 2019. godine.
Obrazujući djecu iz siromašnih dijelova našeg društva, Pehchaan organizira razna događanja i funkcije kako bi ohrabrio učenike. Ovdje volonteri ne primaju nikakvu naknadu za plaću, već isključivo rade na isključivom cilju pomoći djeci da nauče.
'Svi radimo. Dakle, vikendi su jedini dani kada imamo bilo koga u ruci i to koristimo ovdje na Pehchaanu. '
Na pitanje o kriterijima za odabir djece, gospodin Akash odgovorio je: 'Nemamo nikakvih posebnih kriterija, ali izašli smo i istražili područja siromašnih četvrti u gradu i komunicirali s tamošnjim mještanima kako bismo stekli razumijevanje i gdje stoje, s idejom obrazovanja djece '.
Zbog toga su volonteri Pehchaan izviđali područja i lokalitete bez škola i uspostavljali kampove kako bi pomogli djeci u nevolji. Djeca se podučavaju osnovama - u osnovi mješavini svega što je potrebno za suočavanje sa svijetom.
'Djecu se podučava osnovama. Odnosno, učenike podučavaju o stvarima kojih bi trebali biti svjesni da su pohađali školu. Tada s njima komuniciramo na temelju aktivnosti. Provodimo razne aktivnosti kako bismo im omogućili da razumiju razne pojmove, a u osnovi ih učimo što god možemo. Postoje satovi umjetnosti, plesa, glazbe, joge, karatea i tako dalje gdje se dijete može odlučiti za onu koja ga zanima. '
Poboljšanje indijskog problema nepismenosti, jedan po jedan mali korak
Pismenost je ključ društveno-ekonomskog rasta u zemlji, a prema izvješću UNSECO-a, Indija ima jednu od najvećih populacija nepismenih s 287 milijuna. Čak i uz razne sheme i vladine politike, nepismenost je i dalje problem u zemlji [dva] .
S nevladinim organizacijama kao što je Pehchaan The Street School, nadahnuće siromašnih u postizanju socio-ekonomske neovisnosti i samoodrživosti ne čini se tako nemogućim i pretjeranim.
Pogledajte reference na članak- [1]1. Goyal, S. (2019). Međunarodni dan pismenosti 2019: tema, povijest i značaj [post na blogu]. Preuzeto s https://www.jagranjosh.com/general-knowledge/international-literacy-day-1536312685-1
- [dva]2. Pandey, K. (2016). Mobilno obrazovanje ublažavanje velike veličine nepismenosti u Indiji. U interakciji čovjek-računar: koncepti, metodologije, alati i primjene (str. 35-61). IGI Global.
